Projemiz Hakkında
Güneş sistemi içerisinde yaşanabilir tek gezegen dünyadır. Tarım, ticaret ve sanayi alanındaki ilerlemeler ve tüketim alışkanlıklarımız dünyanın doğal dengesini bozmuştur. Bunun neticesinde ortaya çıkan sorunlar her geçen gün etkisini arttırmaktadır. Küresel problem arasında yer alan iklim değişikliği çağımızın en büyük sorunlarındandır. Projemizde öğrencilerin iklim değişikliği konusunda farkındalık kazanmalarını istiyoruz. Öğrencilerimiz 'İklim Değişikliğini' inceleyerek, sebep ve sonuçlarını öğreneceklerdir. İklim değişikliğinin etkilerini görecek ve bu etkileri en aza indirebilmek adına neler yapabileceğiyle ilgili fikir yürüteceklerdir. Etkin katılımla ve işbirlikçi yaklaşımla küresel bir problemin farkına varacak ve çevreye daha duyarlı hale geleceklerdir.
About The Project
Earth is the only planet which has life inside. The developments in the fields of agriculture, trade and industry and our consumption habits have ruined the natural balance of the environment. Therefore the outcoming problems are increasing theit effects each day. Climate change that is a global issue is one of the biggest problems of our era. In this project we aim to increase our students' awareness about climate change. Our students are going to observe climate change and find out the reasons and results. We will also be able to study the effects of climate change and speculate how to reduce the negative effects of climate change. They are supposed to be aware of the nature by effective participation and cooperation.
HEDEFLER
1. Küresel bir problemi belirleme, araştırma, çözüm önerileri üretme
2.Sorumluluk bilinci kazanma
3.Tüketim ve israf konularında farkındalık kazanma
4.Çevreye daha duyarlı hale gelme
5.Yaratıcı düşünme
6.Varolan potansiyellerini ortaya çıkarma
7.İşbirliği içerisinde çalışma
8.Konuya ilişkin ilgi alanlarını ortaya çıkarma
10.İletişim becerilerini ortaya çıkarma
AIMS
1.Identifying a global problem and improving possible suggestions
2.Gaining consciousness of responsiblity
3.Awareness about consumption and wasting
4.Being sensitive to the environment
5.Creative thinking
6.Finding out existing potential
7.Collaboration and working together
8.Acquiring positive consciousness for using sources.
9.Finding out areas of interests related to the topic
10.Developing communication skills
ÇALIŞMA SÜRECİ
Şubat
1.Tüm ortak öğrenci ve öğretmenlerin tanışması. Tanıtıcı sunumların hazırlanması ve paylaşılması
2.İklim değişikliği ve son yıllardaki etkileri temalı çalışmalar
3.İklim değişikliği film izleme etkinliği
Mart
1.Doğadaki ayak izlerimiz temalı çalışmalar
2.Doğayı koruyun ağaç dikin temalı çalışmalar
3.Yenilenebilir (sürdürürebilir) enerji kaynakları temalı çalışmalar
Nisan
1.Tüketim alışkanlıklarımızı nasıl değiştirebiliriz temalı çalışmalar
PROCESS
February
1.Finding partners, preparing project pages. Meeting webinars via zoom. Presentation of the project, Presentation of the project partners.
2.Working on climate change and its effects.
3.Watching a digital video about climate change and sharing it with people around us.
March
1.Our footprints in the nature
2.Observing the nature and saving it by planting trees.
3.Sustainable energy resources and dissemination works.
April
1.How to change our consumption habits and brainstorming activities.
BEKLENEN SONUÇLAR
1.Öğrenciler küresel bir problemin farkına varacak, problem çözme becerilerini ortaya çıkaracaklardır.
2.Grup halinde çalışarak işbirlikçi bir edinim ve sorumluluk kazanacaklardır
3.İklim değişikliğinin etkisini azaltmak adına tüketim alışkanlıklarını gözden geçirip değiştireceklerdir.
4.Etkin davranışlarıyla çevreye örnek olacaklardır
5.Özgüvenlerinin gelişimine yönelik ilerleme kaydedeceklerdir.
6.Kaynakların verimli kullanımına yönelik fakındalık kazanacaklardır.
7.Yaratıcılıklarını kullanarak atık materyallerden bir ürün tasarlayabileceklerdir.
8.Farklı dil becerilerini açığa çıkaracaklardır
9.Çevreye karşı daha duyarlı birer birey haline geleceklerdir.
10.Yeni coğrafyalar ve farklı kültürler tanıyacaklardır.
EXPECTED RESULTS
1.Students will be able to realize a global problem and learn ow to improve their problem-solving skills.
2.Group works will support skill acquisition and responsibility of the students.
3.Students will review and change their consumption habits in order to reduce the bad effects of climate change.
4.They will set an example and inspire people around them with their creative and effective works.
5.They will develop their self confidence with dissemination activities.
6.They will be aware of using our recources effectively and efficiently.
7.They will creatively be able to design product using waste materials.
8.Using different language skills
9.They will be more sensitive to the environment.
10.Knowing new cultures and geographies.